教师行为守范是最好的品德教育

来源:衢州日报 2018-11-29 09:52

  魏文彪

  为进一步加强师德师风建设,教育部近日印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,根据高校、中小学、幼儿园教师队伍不同特点,明确新时代教师职业规范,划定基本底线。(11月16日新华社)

  学校不仅是要对学生进行科学文化知识教育,而且要对学生进行思想品德教育,将学生培养成德才兼备的可用之才。而对于广大学生、幼儿来说,教师可以说是除了父母之外,对其影响最大的人。所以,制定高校、中小学、幼儿园教师职业行为十大准则,不仅是对身为教师者行为的应有规范,对于更好地对学生、幼儿开展思想品德教育,促进广大学生、幼儿全面成长来说,也具有非常重要的意义。

  教师们的一举一动,学生们都看在眼里。教师的每一个行为、每一个举动,都会潜移默化地影响着学生。如果教师自身遵守法律、遵从道德、行为守范,则有利于将学生培养成遵守法律、遵从道德、行为守范的人,即所谓为人师表、身正为范。反之,如果教师自身行为不正、不端,则不利于将学生培养成遵规守范的人。身为教师者,不要认为自己偶尔做出一些逾规失范的行为没有关系,实际上可能会在不知不觉当中让学生受到不良影响,对学生的成长造成损害。

  具体言之,如果一个教师不顾规定、禁令,实施有偿补课行为,就可能会让部分学生养成漠视规则、唯利是图的不良习性;如果一个教师经常参加学生家长出资的宴请,有些学生长大后握有一定的权力,就可能会随意参加工作管理对象的宴请,甚至收受其给予的红包乃至贿赂。

  可以说,教师行为守范,遵守准则,是对于学生们最好的思想品德教育。人们期盼教师职业行为十项准则印发后,各地教师都能自觉地遵守,对于那些违反准则的教师,当地应当依规依纪予以处罚,涉嫌违法犯罪的追究法律责任,以促使广大教师切实遵守准则,以自己的实际行动,为广大学生作出良好示范,经由言传身教、行为世范,促进广大学生更好地成长。

[责任编辑:陈昶蕊]