班主任手记:来一场“真人秀”

来源:衢州日报 2017-10-12 10:15
        衢州华外高中国际班 杨莹

  从我十七年的英语教学经验来看,除了对英语疯狂热爱的学生外,孩子们特别讨厌的就是背课文了。每次我布置背课文的时候,每届学生们的反应都是惊人的相似,几乎是异口同声:“哎,又背课文!”

  而对于背课文的落实,我也是伤过无数脑细胞。按学号轮流背、上课抽背、成立英语小组……可每种办法都有利弊,效果也不理想。感谢微信群的出现,我又有了一种新办法。

  适逢“十一”长假,我布置的作业中有一项就是背诵课文,并要求把背诵的视频发到班级群里。我们国际班的微信群是家长和孩子们都在的,孩子们其实特别想在同学老师家长们面前表现,好好展示一下自己。

  所以,国际班程艺婧就发我微信说:“今天嗓子都哑了,录了不下100遍,不会背的都会背了。”就是要这个效果,为了录出来的是最好的状态,不停地一遍又一遍地录。

  刘渊发我微信说:“杨老师,我昨天凌晨三点起来看球的时候录的。”我也是很欣慰啊!半夜起来看球还能记得背课文。

  祝仔旋妈妈发来微信说:“杨老师,这种交作业的方法好,不用催的,我孩子说前面的同学都很棒,好有压力,正在积极准备呢!”柳毅妈妈说:“儿子为了发一个好一点的视频给老师,都让我录了10多遍了,平时哪会这么一遍一遍地背呀!”……

  这里有个小技巧,头上几个孩子的背书质量一定要高,非常熟练,利用好“别人家的孩子”,树立榜样。比如第一个孩子要是熟练背完是2分钟,那么后边的孩子如果3分钟之后,肯定不好意思发,只好一遍又一遍地自己刻苦背课文去了。

  同时,每次学生发过来,在群里一定要及时表扬,如果存在问题的话,发私信指出来。不要走形式,一定是落实。在群里发的,基本上都是很熟练的,不会磕巴,所以检查起来很快。老师也可以利用好碎片时间,因为听一个基本是两三分钟,把碎片时间利用起来,就很够了。我除了教国际班还带着华高(三)班,(三)班班主任@我说:“科技时代,向你学习,我文言文也可以这么搞!”哈哈,孩子们既然能背完英语课文,背文言文肯定也没问题。不管黑猫白猫,能抓老鼠的都是好猫,不管用什么办法,能让孩子们把知识落实的就是好办法。

 

 

  

 

 
 
[责任编辑:吴红梅]    

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