轮滑运动起源于18世纪初，是由溜冰演变形成的运动项目，兴起于1863年，在1995年的ESPN的第一届极限运动会更是把它推向了繁荣期，到了21世纪已经成为一种时尚的休闲运动，风行世界各地。2007年衢州新华幼儿园将轮滑编入学校的课程，这在衢州地区也属于走在前面的。
从教学尝试到教学特色
2005年轮滑这项运动，作为兴趣班的形式进入新华幼儿园的课堂。这在当时，是一种时尚和新兴的运动。虽然大胆地引进，起初从老师到家长都不放心，每到开课时家长们就站在边上看着。通过一年的教学尝试，轮滑已经成为新华幼儿园的教学特色，每个班级都有。“每周进课堂，大、中班全面开展。”学校的老师这样介绍。
对幼儿的体育运动，该园提出的要求是：每天二小时的户外活动，一小时的户外运动。要通过“阳光体育，健康运动”这一理念，让小朋友们都动起来。
幼儿园办公室的金靖老师介绍，轮滑进幼儿园是一个渐进式的过程，但所取得的教学成果让幼儿园的老师们满意，学生家长也高兴。
让孩子从这里找到自信
采访时，在幼儿园的操场上，刚好是大班的小朋友在训练轮滑。大部分小朋友学习轮滑已经有二年左右时间了，今天他们开始进行一些轮滑花样训练。
一位小名叫牛牛的小朋友告诉记者，他学轮滑一年多，现在会刹车和“糖葫芦”等花样滑法。说完，就轻快地为记者表演起来。
一位叫小成成(音)的小朋友说，他学习轮滑二年多了，以前学的时候经常摔跤，而且摔得很痛的。“摔得再痛，我还是要学的。”
在轮滑队伍里，还有很多的小女孩，记者拉住其中一个聊了起来。她说自己是4岁开始学习，在她看来，轮滑滑的时候看起来很帅气的，也很好玩。
体育老师介绍，通过学习轮滑，小朋友们之间更加友善了。以前小朋友一起玩耍时，无意中碰撞了就会引起小矛盾，而现在轮滑中谁撞了谁，根本不会计较，而且表现得很大度。“我觉得，学习轮滑对我的孩子来说，最多的就是性格上的改变。”市区的一位邵女士对记者说，她的儿子，今年暑假到少年宫学习轮滑，几个月下来，她发现孩子不会像以前那样，遇到一点困难就哭，以前摔一跤他能坐在地上哭很久，现在坚强得多了。
时尚运动好处多多
据了解，通过轮滑练习可以提高孩子心肺功能、灵敏度、平衡能力以及身体协调性，提高小朋友的体能，耐力，身体平衡性、灵活性，大脑与身体各部位之间的协调性，运动反映的快速准确性，能有效地改善和避免孩子因为运动智能开发不良而出现的问题，如躁动不安、注意力不集中、没有耐性、过分安静、胆小、没有表现欲等。此外，轮滑与其它体育项目相比具有一定的趣味性、观赏性，孩子更乐于投身其中。“学习轮滑了，孩子增强了信心，对孩子的性格养成有好处。”家长邵女士这样说。
学校老师表示，以往的体育课由竞技体育“唱主角”，锻炼形式较简单且枯燥，很难达到锻炼效果。通过轮滑的教学实践，让幼儿园也受到了启发，今后教学改革的方向是，努力达到趣味化、游戏化，不仅能激发孩子们的参与欲，还能开发他们的体能和智力。
在国家颁布的体育新课标里写到：学生要达到“体育水平5”的标准之一是学习一两种新兴的运动项目，如轮滑、攀岩等。
显然，让孩子们更加自信，更好地成长是社会和家庭最愿意看到的。但愿这样的有益尝试更多一些。(祝建辉 邵黎文/图)
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何玲
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